Os alunos do 6º ano do Colégio Couto Magalhães participaram de uma viagem de estudos a Pirenópolis (GO), em uma experiência que uniu aprendizado, cultura e vivência fora da sala de aula. A atividade pedagógica integrou conteúdos de Artes, Inglês e História e contou com o acompanhamento dos professores Melyssa, Sérgio e Geyza Pacífico.
Durante a programação, os estudantes visitaram a Fazenda Babilônia, um dos pontos históricos mais importantes da região, onde tiveram contato direto com aspectos do Brasil colonial. Para a professora de História, Geyza Pacífico, a visita foi uma oportunidade única para transformar teoria em prática.
“Foi minha primeira vez na Fazenda Babilônia e fiquei encantada com a riqueza histórica do lugar. Os alunos puderam compreender melhor o contexto colonial brasileiro, observar como funcionava um engenho de açúcar e refletir sobre o processo da escravidão. A fazenda chegou a abrigar mais de 200 escravizados, um número muito significativo para a época”, destacou.
Ainda segundo a professora, a experiência proporcionou aos alunos uma conexão direta entre o que aprendem em sala e o que vivenciam em campo. “Eles conseguiram relacionar os conteúdos históricos e artísticos, entendendo de forma concreta como a cultura, a economia e a sociedade daquele período estavam entrelaçadas. Esse tipo de vivência é muito marcante para a aprendizagem”, acrescentou.
O roteiro também incluiu oficinas de artesanato, atividades de recreação no centro histórico de Pirenópolis e a observação da arquitetura colonial. Na visita à Igreja Matriz, os alunos refletiram sobre a importância do templo como patrimônio cultural e artístico.
Outro diferencial foi a integração com a disciplina de Inglês: os estudantes aprenderam novas palavras relacionadas ao tradicional Café Sertanejo servido na Fazenda Babilônia, ampliando o vocabulário por meio da vivência prática.
De acordo com os professores envolvidos, o projeto buscou não apenas enriquecer o conhecimento sobre a cultura goiana, mas também despertar nos estudantes o sentimento de pertencimento e de valorização da história que faz parte de suas próprias raízes.
